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六年下教科版《我爱大天然》作文指点课与作文

  发布时间:2019-08-02

  课题 课型 学问 方针 能力 方针 感情 方针 沉点 难点 课时放置 讲授过程 方针导学 察看预备 试做诊断 做文指点课 备课人 我爱大天然 执教时间 教 学 目 标 能选择本人喜好的天然美景,通过本人察看,领会它的它的特征,然后把察看 到的写出来。 抓住景物的特点写具体,遭到美的熏陶。 通过察看取描写天然景色,遭到美的熏陶。 能把察看到的写具体,并有必然的挨次。 能把察看到的写具体,并有必然的挨次。 一课时 教 学 预 设 口头议练 个 性 修 改 典范示导 点窜评补 创境激疑 一、组织讲授 二、谈话导入,激发乐趣 分歧的天然美景有分歧的特点,你最喜好什么天然景 色?你预备用什么体例,来向大师引见本人喜好的天然景 色? 三、同窗互动,激活思维。 1.预备:引见本人喜好的天然景色,初步说说从 哪些方面展开? 2.分组:喜好同类景色的同窗分为一组,小组内交换, 选择表达体例。 3.互帮:有坚苦的小组可向其他小组或教师求帮。 四、交换展现,互评互长。 1.请各小组派代表交换本人察看的景物的奇异,引见 其特点。 2.分小组展现,评断。 3.提醒写法。 (1) 留意引见景色的奇异。 要抒发你对大天然的赞誉。 (2)可测验考试使用比方,拟人等多种修辞手法。写本人 亲近的天然旧事。 (3)能够写爱惜天然、天然的取办法。 (4)留意拟一个得当的标题问题。 4.学活泼手写做。 5.指导评改: (1)请学生说说本人是若何点窜做文的,保举点窜方 法。 探究文本 拓展延长 (2)请学生用保举的方式点窜本次习做。 (3)评改示范: 全课总结 功课安插 开展美文赏读勾当。 练写做文 我爱大天然 把你喜好的天然美景奇异写具体 板书设想 我爱大天然 把本人和所写的天然景色联系起 来,表达你对大天然的感情。 按照本人的描写的景色,自命标题问题 教后札记 范文: 我爱大天然 我爱大天然,大天然是人类的母亲,哪有儿女不爱本人的母 亲呢?我感觉,四时也是大天然派出四位女儿,她们该当是如许 的: 春天,暖和的春姑娘来了。她播种下但愿的种子,一挥手, 草弟弟就冒出了小芽。她用春雷唤醒冬眠的树木,用春雨灌溉刚 打苞的小花。 炎天,热心的夏姑娘来了。她的性格有些泼辣,有时以至会 把大地晒得左一道裂纹,左一道裂纹得,地里的庄稼都低着头, 大呼着:“渴呀,渴呀!”连小狗都伸出了舌头曲喘粗气。瞧!它 的舌头上都有汗珠啦! 可小伴侣仍是最喜好她。 由于, 到了炎天, 她们就能够换上标致的裙子,多美呀! 秋天,可爱的秋姑娘来了。为什么说她可爱呢?由于,秋天 是丰收的季候,春姑娘播撒的但愿也该收成啦!正在田里,农人伯 伯乐得哈哈笑,连胡子都飞了起来,农人伯伯一年的辛苦没有白 费,你瞧!高粱乐红了脸,小麦笑弯了腰。不消说,本年又是一 个丰收年! 冬天,的冬姑娘来了。冬姑娘的脾性有些浮躁。你看, 小草小花正在北风中冻得曲颤栗, 连大树爷爷也不得不脱下绿色的 衣裳,起头冬眠了。大雪连夜地下。 别说,这么一下还实有益处, 鄙谚说“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡”嘛!“瑞雪兆康年”, 这雪多下下仍是有益处的! 我爱这四位姑娘,但我更爱她们的妈妈——大天然!是大自 然养育了我们人类,但愿那些乱砍乱伐、偷猎的人赶紧停手,保 护我们的大天然——我们配合的家! 课题 课型 教 学 目 标 学问 方针 能力 方针 做文讲评课 备课人 我爱大天然 执教时间 培育学生的察看能力、言语表达能力,从而成长学生的立异思维。 可以或许点窜本人的习做,并自动取别人互换看法,取他人分享习做的欢愉。 感情 方针 沉点 难点 课时放置 讲授过程 方针导学 通过习做赏评激发学生写做的乐趣,感触感染习做的欢愉。 培育学生的察看阐发能力,能从本人和他人的习做中找到长处及需改良的地 方。 培育学生的察看阐发能力,能从本人和他人的习做中找到长处及需改良的地 方。 一课时 教 学 预 设 明白审题的方式 个 性 修 改 聚焦问题 明白审题内容 问题做文点窜 总结提拔 创境激疑 一、激趣导入 同窗们,我们学过《推敲》这篇课文,课文中的贾岛因为 认实的推敲诗句,才使得他的诗垂馨千祀。同样,我们的 习做,颠末推敲也会愈加活泼、抽象,给人以美的享受。 同窗们,你们情愿推敲本人习做中的字、词、句吗?(愿 意)好!这节课我们就以《课间十分钟》为例上做文讲评 课。 二、面向全体,全体评价 同窗们,你们前次的习做《课间十分钟》写得很是好,有 的同窗的佳做曾经正在我校的《童趣》做文周刊上颁发了, 获“优良小做家”称号的同窗有:张义杰、董美月、王颖、 王佳乐、航,下面让我们把掌声送给这些优良小做家。 三、佳做赏识,归纳尺度 1、师:教员正在品尝大师的做品时,一位同窗的大做出格地 吸引我,想不想赏识一下。 (想) 2、师:好!下面就请航同窗把本人的习做高声的读一 读。其他同窗要认实听,想一想文章哪些处所写得好,为 什么? 3、师:谁来说一说文章哪些处所写得好?好正在哪里? 4、 师: 同窗们, 好的排场描写的文章该当达到什么尺度呢? 预设: (1)我认为好的文章该当是好的成语多,好的句子 多,字数要够。 (2)我感觉好文章要有层次,语句要通畅。 (3)用词要精确。 (4)语句要漂亮、沉点凸起。 (5)可以或许得当的使用修辞手法。 (6)写人物时,得当使用描写方式,如神志、言语、动做 等。 5、师:好的文章简直该当达到以下尺度:用词精确、沉点 凸起、论述清晰、人物描写得当等。 四、集体点窜 1、师:常言说“文章不厌百回改” ,要让我们的文章更精 彩,就看我们怎样改。 探究文本 2、 师: 教员这有一篇有待点窜的习做是小孟同窗的。 小孟, 你情愿和大师共改你的习做吗?(情愿)为什么? 3、师:下面,同窗们读一读小孟同窗的做品,找出其长处 和不脚。 4、 (集体交换)师:谁来说一说小孟同窗做品中的长处和 不脚? 5、师:你再读一读改后的文章。通过适才的点窜,你感觉 文章怎样样?(很多多少了)实应了一句话,那就是“文章不 怕改,越改越出色” 。 五、佳做赏识 师: 下面我们赏识一下更出色的排场描写的片段。 《雨中》 《红岩》 六、点窜 1、师:同窗们,你们晓得怎样点窜习做了吗?有些同窗已 经火烧眉毛地想要对本人的文章做一番润色了。若是你能 一边高声的读一边改,或和同桌会商怎样改,你的习做会 改得更好。 2、师:好,下面,同窗们点窜本人的习做吧。 拓展延长 全课总结 功课安插 同窗们, “好文章是改出来的” ,但愿大师养成认改习 做的好习惯。课下把本人的习做再好好的点窜一下。 配合评断 完成点窜后的习做 我爱大天然 拔取典型事例 板书设想 使用点窜符号来点窜做文 准确的点评 教后札记

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